ÖVA PÅ ORD OCH BEGREPP
TIPS PÅ ORD ATT SLÅ UPP, ORD SOM DU MÅSTE FÖRSTÅ!
LIV I SAMSPEL
BOKEN - Sidan 156
Ett komplicerat samspel
ekologi
samspel
omgivning
komplicerat
ekosystem
effekter
temperatur
bytesdjur
rovdjur
växtdelar
avgränsa
BOKEN - Sidan 157
Vad finns i ett ekosystem?
faktorer
biotiska
abiotiska
individer
art
population
granar
abborrar
samhälle
växtsamhälle
djursamhälle
biomassa
Biotop och habitat
naturtyp
omgivning
biotop
habitat
BOKEN - Sidan 158
Ekosystem i ständig förändring
ständiga
förändringar
dynamik
stabila
salthalt
tillgång
växla
kraftigt
Det gäller att klara konkurrensen
utrymme
enorma
brist
näring
boplatser
oändliga
mängder
ständig
konkurrens
överleva
BOKEN - Sidan 159
Artrika ekosystem har många nischer
begränsningar
nisch
utrymme
möjlighet
föröka
utvecklas
separeras
omväxlande
artrika
mångfald
BOKEN - Sidan 160
Ekologi är evolution i praktiken
fördel
förändringarna
framgångsrika
avkomma
arvsanlag
gener
försvinner
skedde
forntid
själva verket
pågår
närmsta
Människan påverkar
påverkar
medvetet
jaga
fiska
hugga ner vissa skogar
dämma floder
omedvetet
sprida
världsdel
från en till en annan
följder
ingrepp
möjlighet
ENERGI OCH MATERIA
BOKEN - Sidan 162
Fotosyntes är basen för energiförsörjningen
fotosyntesen
grunden
energiförsörjningen
tillverkar
näring
solenergi
kemisk energi
förbrännas
frigörs
rörelseenergi
värmeenergi
avgår
ta tillvara
strålar
laddas
tar vara på
tas till vara
Materia rör sig i kretslopp
nedbrytare
avföring
sönderdelas
återanvända
ständigt
kretslopp
BOKEN - Sidan 163
Producenter och konsumenter bildar näringsvävar
producerar
producenter
växtätare
konsumenter
näringskedjor
förs vidare till
växterna
växtätarna
rovdjuren
toppkonsumenter
länk i kedjan
trofinivå
producerat
konsumerat
använts
förenklad
modell
mer rirktigt
näringsväv
sammanvävda
HUR MYCKET PLANKTON BEHÖVER EN ISBJÖRN??
BOKEN - Sidan 165
Anrikning av miljögifter
isbjörnar
arktis
antarktis
höga halter
stabila
fettlösliga
gifter
miljögifter
märkligt
renaste
miljöer
växtplankton
fettdroppar
bryts ner
ytterst långsamt
djurplankton
koncentrationen
fettvävnad
ämnena anrikas
BRUKA UTAN ATT FÖRBRUKA
BOKEN - Sidan 170 + 171 + 173 + 176
Vi behöver
mat på bordet
INNEHÅLL momentet NATUR OCH SAMHÄLLE
Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia.
Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar.
De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem.
Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den.
Människans påverkan på naturen lokalt och globalt.
Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i skogsbruk och jakt.
Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
KUNSKAPSKRAV
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och
beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/ekologi/6339-energiflodet-i-ekosystemet.html
fredag 16 december 2016
torsdag 1 december 2016
VECKA 10 - MOMENT LIV (v48) INFÖR PROVET - extra genomgång
--- Eftersom flera av er elever inte har hunnit klart med uppgifterna till provet skjuter vi på provet ---
FREDAGSGRUPPEN SKRIVER PROV --> Fredag 9 dec 13.00 (v49)
MÅNDAGSGRUPPEN SKRIVER PROV --> Måndag 12 dec 14.00 (v50)
Lektionerna vecka 48 fredag och vecka 49 måndag blir då en extra genomgång inför provet!
LEKTION Sammanfattning moment LIV - Om livets början och livets utveckling!
13.00 PLAN INLEDN. → 1. Syfte
13.15 REP. → 2. Begrepp
13.55 Rast 5 min.
14.00 SAMMANF. → 3. Uppgifter
14.20 G.G. INFÖR → 4. Prov
14.30 SLUT
SYFTE 1.
- VI SKALL → Repetera begrepp!
- SÅ ATT → Du ser vad du skall kunna!
- DÅ ÄR DU REDO ATT → Lämna momentet!
- SÅ ATT VI KAN → Gå vidare i kursen!
- DÅ MÅSTE DU OCKSÅ FÖRSTÅR VAD SOM ÄR MOMENTETS →
Viktiga kunskaper och samband
- OCH FÅ EN →
Möjlighet att fylla i luckor
- OCH →
Reda ut eventuella missförstånd
HELT ENKELT FÅ EN CHANS ATT KOLLA OM DU HAR MISSAT NÅGOT!
SYFTE 2.
DU SKALL KUNNA SÅ MYCKET ATT DU KAN BLI BEDÖMD →
Och kan bedömas mot kraven
13.15
REPETITION BEGREPP → Läs
OCH DISKUTERA → Välj begrepp
SOM NI VILL FRÅGA OM → Skriv upp dem på tavlan
SÅ GÅR VI IGENOM DEM
13.35 → 13.55
RAST 5 min
RAST 5 min
14.00
SAMMANFATTNING UPPGIFTER
GOOGLE-PRESENTATION
14.20
INFÖR PROVET → Vad du skall läsa?
FRÅGORNA HANDLAR OM → Inlämningsuppgifterna!
DU SKALL →
Förstå begrepp
HUR DE HÄNGER IHOP →
Förstå sammanhang
KUNNA →
Sätta dem i relation till varandra
FÖRKLARA HUR DE HÄNGER IHOP.
EXEMPEL PÅ FRÅGOR →
Vad är variation?
Vad är ett fossil?
HÄR ÄR FRÅGOR DÄR DU KAN VISA KUNSKAPER PÅ →
E-nivå→ upp mot C-nivå
OM DU SVARAR SÅ ATT JAG FÖRSTÅR ATT DU FÖRSTÅR - KAN DU FÅ E.
DU KAN OCKSÅ FÅ ETT D, MEN INTE ETT C.
FLER TYPISKA FRÅGOR →
Varför är variation viktigt för evolution?
Vad har fossil med evolution att göra?
HÄR ÄR FRÅGOR DÄR DU KAN VISA KUNSKAPER PÅ →
C-nivå → A-nivå
OM DU SVARAR RÄTT PÅ FRÅGAN ÄR DET C.
SVARA DU MED BRA EXEMPEL OCH VISAR ATT DU FÖRSTÅR MER, KAN DU FÅ B.
OM DU VISAR MED FLERA OLIKA EXEMPEL ATT DU FÖRSTÅR, KAN DU FÅ A.
Vad du skall läsa inför provet.
De frågor som kommer på provet handlar om det du har jobbat med i inlämningsuppgifterna!
Läs på dina svar och mina kommentarer. Det viktiga är att du verkligen förstår de begrepp vi har arbetat med, vad de betyder och vad de handlar om, hur de hänger ihop med de andra begreppen, sammanhang. Du bör kunna diskutera dem i relation till andra begrepp.
Några typiska frågor på provet:
Vad är variation?
Vad är ett fossil?
Varför är variation viktigt för evolution?
Vad har fossil med evolution att göra?
Provet kommer bedömas efter kunskapskraven för kursen.
Om du kan svara på fråga 1 och 3 på ett riktigt och bra sätt (så att det är tydligt vad du menar och att du förstår) så har du visat på kunskaper på en nivå som motsvarar ett betyg mellan E och C.
Kan du svara på fråga 2 och 4 på ett riktigt och bra sätt (så att det är tydligt vad du menar och att du förstår) och har använt dig av exempel så har du visat på kunskaper på högre nivå än C. Att visa på kunskaper som närmar sig betyg A kan du till exempel göra det genom att ge flera exempel och nyansera dina svar med undantag eller genom att visa på svagheter i ditt resonemang.
UR KUNSKAPSKRAV C-NIVÅ ÅK 9
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
###
LÄS PÅ
UPPGIFT 1 - VAD ÄR LIV? Att fundera och diskutera vad liv är
UPPGIFT 2 - KRAV PÅ LIV? Förstå vad de 6 kraven på liv betyder
UPPGIFT 3 - VAR FINNS LIV? Förklara ord och begrepp.
UPPGIFT 4 - HUR UPPSTOD LIV? Förklara svåra ord och begrepp.
UPPGIFT 5 - LIV PÅ LAND! Dina anteckningar från din förberedelse för grupparbete
UPPGIFT 6 - LIV PÅ LAND! Presentation av grupparbetet
UPPGIFT 7 - LIVET UTVECKLAS! Frågor om Darwin och evolutionsteorin.
UPPGIFT 8 - LIVET UTVECKLAS! Frågor evolution 1, 2, 3, 4 på sidan 26 i boken (spektrum BIOLOGI)
VIKTIGT ATT DU ÄR KLAR MED ALLA INLÄMNINGSUPPGIFTER!
UPPGIFT 1 - Fundera och diskutera om vad liv är. (frivilligt att lämna in)
UPPGIFT 2 - KRAV PÅ LIV. Förklara vad de 6 kraven på liv betyder och dela.
UPPGIFT 3 - VAR FINNS LIV. Förklara orden i ett google-dokument och dela.
UPPGIFT 4 - HUR UPPSTOD LIV. Förklara svåra ord och begrepp och dela.
UPPGIFT 5 - Dina anteckningar som förberedelse till presentationen - dela.
UPPGIFT 6 - Genomföra din/er presentation och dela den.
UPPGIFT 7 - Frågor om Darwin och evolutionsteorin, svara och dela.
UPPGIFT 8 - Frågorna 1, 2, 3, 4 på sidan 26 i boken (spektrum BIOLOGI) - dela.
EXTRA: Om ni har tid över
fortsätt med frågorna 5, 6 och 7
fler frågor på sidan 19 och sidan 12 och sidan 30 samt sidan 35
Vill du läsa mer så finns det mycket på Ehingers blogg.
Här finns det också videoklipp med föreläsningar på YouTube.
De här uppgifterna är frivilliga.
måndag 21 november 2016
VECKA 9 - MOMENT LIV (v47) - INFÖR PROV
GENOMGÅNG PÅ LEKTIONEN
Vi är nu på näst sista veckan av momentet LIV.
Vi skall på denna lektion prata klart om evolution, och sammanfatta momentet samt prata om vad provet vecka 48 kommer handla om.
EVOLUTION
Några bilder som försöker beskriva livets utveckling och evolution. Det är alltid ett försöka att göra en överskådlig (förenklad) bild av teorin.
Vi tittar på film:
Magnus Ehingers flippade lektionsmaterial om:
Introduktion till evolutionen (16.56 min):
https://www.youtube.com/watch?v=IiL4i6ABiPI
En tidslinje över vilka vetenskapliga upptäckter som är viktiga för vår förståelse av evolution.
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/217-introduktion-till-evolutionen.html
LIVETS HISTORIA SOM ETT ÅR (31.57 min):
https://youtu.be/-67YSvX9fLY?list=PLM8Et-uDIQsLXDTtOFgo942Vc7_ateCA3
Ett försök att göra tidsperspektivet i livets utveckling begripligt.
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/2367-livets-historia-pa-ett-ar.html
Vill du läsa mer så finns det mycket på Ehingers blogg för gymnasie-ämnena kemi, fysik och biologi.
https://ehinger.nu/
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/
SAMMANFATTNING AV MOMENTET OCH INFÖR PROVET!
Momentet har handlat om detta som är en del av det CENTRALT INNEHÅLL (ÅK 7-9)
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer (ÅK 4-6).
• Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för
samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och
föränderlighet.
Vad du skall läsa inför provet.
De frågor som kommer på provet handlar om det du har jobbat med i inlämningsuppgifterna!
UPPGIFT 1 - Fundera och diskutera om vad liv är.
UPPGIFT 2 - KRAV PÅ LIV. Förklara vad de 6 kraven på liv betyder.
UPPGIFT 3 - VAR FINNS LIV. Förklara orden.
UPPGIFT 4 - HUR UPPSTOD LIV. Förklara svåra ord och begrepp.
UPPGIFT 5 - Dina anteckningar som förberedelse till presentationen.
UPPGIFT 6 - Din/er presentation.
UPPGIFT 7 - Frågor om Darwin och evolutionsteorin.
UPPGIFT 8 - Frågorna 1, 2, 3, 4 på sidan 26 i boken (spektrum BIOLOGI)
Läs på dina svar och mina kommentarer. Se till att du verkligen förstår de begrepp vi har arbetat, vad de betyder och vad de handlar om. Du skall framförallt kunna förklara dem och sen gärna diskutera utifrån dem i relation till andra begrepp.
Några typiska frågor på provet:
1. Vad är variation?
2. Varför är variation viktigt för evolution?
3. Vad är ett fossil?
4. Vad har fossil med evolution att göra?
Provet kommer bedömas efter kunskapskraven för kursen.
UR KUNSKAPSKRAV C-NIVÅ ÅK 9
###
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
###
Om du kan svara på fråga 1 och 3 på ett riktigt och bra sätt (så att det är tydligt vad du menar och att du förstår) så har du visat på kunskaper på en nivå som motsvarar ett betyg mellan E och C.
Kan du svara på fråga 2 och 4 på ett riktigt och bra sätt (så att det är tydligt vad du menar och att du förstår) och har använt dig av exempel så har du visat på kunskaper på högre nivå än C. Att visa på kunskaper som närmar sig betyg A kan du till exempel göra det genom att ge flera exempel och nyansera dina svar med undantag eller genom att visa på svagheter i ditt resonemang.
Vi är nu på näst sista veckan av momentet LIV.
Vi skall på denna lektion prata klart om evolution, och sammanfatta momentet samt prata om vad provet vecka 48 kommer handla om.
EVOLUTION
Några bilder som försöker beskriva livets utveckling och evolution. Det är alltid ett försöka att göra en överskådlig (förenklad) bild av teorin.
Vi tittar på film:
Magnus Ehingers flippade lektionsmaterial om:
Introduktion till evolutionen (16.56 min):
https://www.youtube.com/watch?v=IiL4i6ABiPI
En tidslinje över vilka vetenskapliga upptäckter som är viktiga för vår förståelse av evolution.
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/217-introduktion-till-evolutionen.html
LIVETS HISTORIA SOM ETT ÅR (31.57 min):
https://youtu.be/-67YSvX9fLY?list=PLM8Et-uDIQsLXDTtOFgo942Vc7_ateCA3
Ett försök att göra tidsperspektivet i livets utveckling begripligt.
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/2367-livets-historia-pa-ett-ar.html
Vill du läsa mer så finns det mycket på Ehingers blogg för gymnasie-ämnena kemi, fysik och biologi.
https://ehinger.nu/
https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/
SAMMANFATTNING AV MOMENTET OCH INFÖR PROVET!
Momentet har handlat om detta som är en del av det CENTRALT INNEHÅLL (ÅK 7-9)
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer (ÅK 4-6).
• Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för
samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och
föränderlighet.
Vad du skall läsa inför provet.
De frågor som kommer på provet handlar om det du har jobbat med i inlämningsuppgifterna!
UPPGIFT 1 - Fundera och diskutera om vad liv är.
UPPGIFT 2 - KRAV PÅ LIV. Förklara vad de 6 kraven på liv betyder.
UPPGIFT 3 - VAR FINNS LIV. Förklara orden.
UPPGIFT 4 - HUR UPPSTOD LIV. Förklara svåra ord och begrepp.
UPPGIFT 5 - Dina anteckningar som förberedelse till presentationen.
UPPGIFT 6 - Din/er presentation.
UPPGIFT 7 - Frågor om Darwin och evolutionsteorin.
UPPGIFT 8 - Frågorna 1, 2, 3, 4 på sidan 26 i boken (spektrum BIOLOGI)
Läs på dina svar och mina kommentarer. Se till att du verkligen förstår de begrepp vi har arbetat, vad de betyder och vad de handlar om. Du skall framförallt kunna förklara dem och sen gärna diskutera utifrån dem i relation till andra begrepp.
Några typiska frågor på provet:
1. Vad är variation?
2. Varför är variation viktigt för evolution?
3. Vad är ett fossil?
4. Vad har fossil med evolution att göra?
Provet kommer bedömas efter kunskapskraven för kursen.
UR KUNSKAPSKRAV C-NIVÅ ÅK 9
###
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Eleven kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
###
Om du kan svara på fråga 1 och 3 på ett riktigt och bra sätt (så att det är tydligt vad du menar och att du förstår) så har du visat på kunskaper på en nivå som motsvarar ett betyg mellan E och C.
Kan du svara på fråga 2 och 4 på ett riktigt och bra sätt (så att det är tydligt vad du menar och att du förstår) och har använt dig av exempel så har du visat på kunskaper på högre nivå än C. Att visa på kunskaper som närmar sig betyg A kan du till exempel göra det genom att ge flera exempel och nyansera dina svar med undantag eller genom att visa på svagheter i ditt resonemang.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)